Výuka a učení – Víme, co funguje, že?

Žijeme ve věku informací. Výzkum, důkazy a údaje nikdy nebyly mnohem dostupnější. Dokud víte, kde hledat, je „odpověď“ na dosah ruky. Takže, když se to týká výuky a učení, víme, co funguje, že?

Nedávno jsem znovu přečetl klasickou báseň Dylana Thomase, kde naléhá na svého čtenáře, aby „do té dobré noci nešel jemně. Vztek, vztek, proti umírání světla “. Dříve jsem si myslel, že tato báseň byla o hodnotě odvážného a dobrodružného, jak člověk stárne. Narazil jsem však na další interpretaci, která uvádí, že ji lze zkontrolovat prostřednictvím čočky „těch, kteří čelí nejistému osudu, který leží před nimi“.

Kniha Rosenshine’s Principles CPD Workshop

Co to všechno musí udělat s výukou a učením?

No, narazil jsem na fascinující grafiku od Zacha Grosella na Twitteru, která zdůraznila, jak některé z nejpopulárnějších recenzí ve vzdělávání (včetně, ale nejen na velkou sadu nástrojů, Dunlosky, Rosenshineovy principy výuky, věda o učení a nedávné EEF a nedávné EEF Kognitivní věda ve třídě) jsou v obecném shodě o tom, co by mohlo pomoci zlepšit učení.

Měl jsem dvě počáteční myšlenky na kontrolu této grafiky. První bylo, že je to opravdu vynikající, jak někteří z nejchytřejších lidí ve vzdělávání, kteří strávili obrovské množství času zkoumáním těchto věcí, dospěli k podobnému závěru. Oblasti, jako je praxe vyhledávání, správa kognitivního zatížení, rozestupy, samovysvětlení a zpětná vazba, nabízejí naše nejlepší sázky na učení. Je vzácné, že v tak rozmanitém a složitém poli, jako je učení, dosáhneme takového konsensu.

Druhá myšlenka, kterou jsem měl: Navzdory této ohromné váze důkazů, výzkumu a dat, proč to stále není považováno za výchozí? Říkám to jako poměrně nedávný průzkum zjistil, že velké procento učitelů stále věří ve běžné neuromyty (jako jsou styly učení, levý mozek vs ideální mozkové myšlení…), ale ne ve účinnosti výše uvedených metod učení (tj. Minimalizace rozdělení Účinek pozornosti, vyhledávací praxe, prokládání…).

Stejně fascinující (a alarmující) je to, že jedna Real Madrid Dres nedávná studie zjistila, že oceněné učitelé jsou stejně pravděpodobné, že Athletic Bilbao Dres věří mýty o mozku a učení jako začínající učitelé. Proto na mysl přijde báseň Dylana Thomase; Navzdory bohatství důkazů je ještě mnohem více. Musíme vztekat.

V tomto věku informací, důkazů a údajů je dalším velkým krokem zajistit, aby byly tyto důkazy přístupné. Musíme se ujistit, že nezanedbáváme. Trávení času přemýšlením o tom, jak sdílíme informace, jak komunikujeme velké myšlenky a jak pomáháme překládat tyto dobré záměry, je změna chování je dalším krokem pro většinu kognitivní vědy (a učení a učení obecně).

Vzdělávací komunita je požehnána některými mimořádně vášnivými, inteligentními a oddanými lidmi. A je to rozmanitá skupina. Někteří jsou kvalifikovaní v Íránská fotbalová reprezentace Dres provádění původního výzkumu. Jiní jsou dobří v komunikaci. A spousta odborníků na zjištění, jak by to mohlo vypadat ve třídě. Mnohem více, se kterými všichni mluvíme a učíme se navzájem, mnohem více roste světlo.